La investigación pedagógica como función sustantiva de las instituciones de educación superior (IES) resulta siendo la dinamizadora de la vida académica de la Escuela Normal Superior de San Mateo, debido a la naturaleza pedagógica de toda Normal: formadora de formadores. La tarea pedagógica no conducirá a frutos saludables si ella se encostra en tradiciones culturales estáticas, clases que se ofrecen de manera repetitiva, ideas inclusive progresistas pero ya de tiempos remotos que no jalonan hoy día progreso alguno; por esto, se hace necesario estar permanentemente indagando, analizando, contrastando, experimentando, avanzando procesos de investigación en el aula de clase, en el laboratorio, en la sala de sistemas, en la cancha deportiva, en la calle, en el barrio, y en todo lugar que se cruza de una u otra forma con los procesos de enseñanza-aprendizaje escolares, con el fin de abrir nuevos horizontes, posibilitar otras didácticas, comprender prácticas repetitivas o novedosas, en búsqueda de la posibilidad que podría llevarnos a un mundo mejor.

Cuando comprendemos las prácticas investigativas como le mejor posibilidad para superar las deficiencias que identificamos y los retos que nos impulsan y entusiasman, se nos abren horizontes novedosos para el ejercicio de didácticas funcionales, divergentes y disruptivas: gracias a la investigación, asumida con criterio y responsabilidad, con entusiasmo, disciplina y compromiso, se podrá asumir sin complejos una actitud autocrítica, se aplicará con juicio académico la mejor solución a los problemas que se nos plantean, y se avanzará en apuestas novedosas o tradicionales pero con un espíritu joven, indagador, alegre, sin temores que nos estanquen o nos encierren en egoísmos ególatras.